Дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших воспитанников.
Играя в театр, становясь на время актерами, вместе с детьми мы решаем многие образовательные задачи: приобщаемся к театральному искусству, вовлекаемся в игры по сюжетам знакомых сказок, рассказов; развиваем творческую самостоятельность, учимся действовать в театральном коллективе, к взаимодействуем с партнерами на сцене; развиваем отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей, разыгрываем несложные представления, входим в роль, используем для воплощения образа выразительные средства (интонацию, мимику, жест); развивать эстетический вкус в передаче образа.
В своей работе, я соблюдаю основные требования к организации театрализованных игр: содержательность и разнообразие тематики; постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса; максимальная активность детей на этапах подготовки и проведения игр; взаимодействие детей друг с другом и взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры; последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей.
Работая с детьми по развитию театрализованной деятельности, я использую: упражнения для дикции; задания для развития речевой интонационной выразительности; игры-превращения, образные упражнения; упражнения на развитие детской пластики; ритмические минутки; пальчиковый игротренинг; театральные этюды; упражнения на развитие выразительной мимики, элементы пантомимы; разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов; просмотр кукольных спектаклей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий